TALLER A-B-P
1. ¿Qué es el aprendizaje basado en problemas?
1. ¿Qué es el aprendizaje basado en problemas?
. El aprendizaje basado
en problemas es un método, el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.
En este método el aprendizaje de conocimientos tiene la
misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.
2. ¿Cuáles son las características del A-B-P?
2. ¿Cuáles son las características del A-B-P?
. Método del trabajo
. Soluciones del trabajo
. El aprendizaje se centra en el alumno
. Estimula el trabajo colaborativo en diferentes disciplinas
. Se abren a diferentes disciplinas del conocimiento
. Se convierte en un facilitado o tutor de aprendizaje
3. ¿Qué características tiene el pensamiento de orden superior L. Resnik?
. El pensamiento de orden superior es no algorítmico es decir es la ruta de acción no se especifica por completo con anticipación.
. El pensamiento de orden superior tiende hacer completo
. El pensamiento de orden superior frecuentemente produce múltiples soluciones
. Cada uno con costos y beneficios, en un lugar de soluciones publicas
. El pensamiento de orden superior implica juicios matizados al igual que la interpretación.
. El pensamiento de orden superior implica la aplicaron de múltiples
4. ¿Cuál es la meta del A-B-P y en qué consiste?
. La meta del ABP es que los estudiantes adquieran autonomía a la hora de resolver problemas, que argumente soluciones concretas. Que adquieran una buena comunicación y que aprendan a trabajar en equipo y su uso consiste en promover el pensamiento del nivel superior en situaciones orientadas a problemas aprender.
5. ¿Qué otras metas consigue el ABP?
. El ABP se esfuerza por alentar a los estudiantes convertirse en educadores autorregulados. Con la guía de maestros que les alimentan y recompensan de manera repetida por hacer preguntas y busca las soluciones.
6. ¿Qué quiere decir cuando habla de desarrollar roles de adultos?
.
El autor quiere decir que desarrollar roles
de adultos es ayudar a los
estudiantes a desempeñarse en situaciones reales y aprender
roles de adultos importantes.
7¿Porque es importante el aprendizaje colaborativo segundo ABP?
7¿Porque es importante el aprendizaje colaborativo segundo ABP?
. Alienta la colaboración y el aprendizaje escolar se enfoca en el desempeño del individuo en tanto al trabajo meta escolar implica la colaboración con los demás.
8¿Que es un modelo de enseñanza?
. Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede aplicarse para configurar un circulo, para diseñar materiales de enseñanza y para alienta la enseñanza en las aulas, enseña desde una perspectiva muy general, es comunicar algún conocimiento, habilidad o actitud.
Los elementos fundamentales de un modelo son:
. Enfoque
. Metodología
. Evaluación
9¿Cuáles son los principales modelos de enseñanza interactiva centrada en el estudiante?
. Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede aplicarse para configurar un circulo, para diseñar materiales de enseñanza y para alienta la enseñanza en las aulas, enseña desde una perspectiva muy general, es comunicar algún conocimiento, habilidad o actitud.
Los elementos fundamentales de un modelo son:
. Enfoque
. Metodología
. Evaluación
9¿Cuáles son los principales modelos de enseñanza interactiva centrada en el estudiante?
. Son dos modelos los cuales son: La perspectiva cognitiva en la que se fundamenta el aprendizaje basado en problemas, deriva en mayor medida sus principios de la teoría de plaget.
.Aprendizajes por descubrimiento, un modelo de enseñanza que enfatiza la importancia de ayuda a los estudiantes a comprender la estructura p ideas esenciales de una disciplina.
10¿Que es un modelo de instrucción directo?
. La instrucción directa tiene su apoyo teórico en la psicología conducta y en la teoría del aprendizaje social. Los maestros plantean la instrucción directa; Se basa principalmente en los estímulos externos como el reforzamiento para mantener la cooperación de los alumnos y obtener su participación en las teorías académicas.
. Exhibe, demuestra o modela claramente a los alumnos aquello que han de aprender
. Le brinda oportunidades de utilizar lo que han aprendido
. Les brinda el feeblack correctivo apropiado y orientado mientras están aprendiendo.
Se emplea para referirse a la participación didáctica que consiste en explicar un nuevo concepto o habilidad a un grupo numeroso de estudiantes, sometiéndose a una prueba, su compresión por medio de la práctica dirigida por el docente.
11¿Cómo integran las actividades lúdicas en la educación?
.
Las actividades lúdicas se integran en clase
de una manera didáctica, ya que esto motiva al estudiante a una
mayor concentración.
. La motivación por recibir la clase y participar de ella se vuelva más intensa y más interés por prestar atención. Se integra de una manera responsable y de una fuera de lo normal.
12. Reflexión.
. La motivación por recibir la clase y participar de ella se vuelva más intensa y más interés por prestar atención. Se integra de una manera responsable y de una fuera de lo normal.
12. Reflexión.
. El aprendizaje basado en problemas los maestros presentan a sus alumnos situaciones problemáticas y logran que esto investiguen y encuentren soluciones por si mismo.
Las metas intruccionales del aprendizaje basado en problemas tiene res vertises; Ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de investigación y soluciones de problemas; Organizarlos para el estudio; Asistirles en investigación y soluciones de problemas.
